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2025年4月17日 星期四

《東日本震災『轉型韌性』踏查》專輯(III):「奇蹟少年」─凡殺不死我的,必使我更強大,並成為照亮黑暗的那道光!

 

作者:周才忠  (日期:2025/4/18)

        只野哲也,是「石卷悲劇」的大川小學全校108名學生中倖存的34人之一,曾被日本媒體稱為「奇蹟少年」。在這場世紀浩劫中,他同時失去了祖父、母親和妹妹三人。哲也這14年來的奮鬥歷程,就是一個「茁壯成長」的「韌性」典範。他在高中時代,開始跟父親一起參與「說故事的人」服務,致力分享這段災難性的記憶,透過人與人之間的交流,以提升防災知識和意識,創造更有支持性的社區系統及更具韌性的社會環境,並促進地方經濟發展。目前,他也由一位“受助災童”成功轉變成「變革推動者」角色,除了挺身而出讓校舍遺構得以保存下來,亦擔任「Team大川」網絡組織的執行長,四處演講傳達自己的想法,推動「學校防災教育」活動,並從事「社區營造」工作...。此足以證明,災民並不需要被當做PTSD創傷病人看待,他/她們是有能力且有機會可以為災後的社區、社會做出重大貢獻的人。就像大川小學六年級教室遺構的黑板角落,還留下「Yes, I can.」這句英文一樣。

《東日本震災『轉型韌性』踏查》專輯(II):「石卷悲劇」發生地,大川小學的死去師生帶給我們哪些生命啟示和學校防災教訓?!


 作者:周才忠  (日期:2025/4/17)

        有一個鄉鎮,有一個社區,有生命,有孩子,誰曾經在這裡學習和玩耍?這是海嘯奪走許多年輕生命的地方,這是一個被悲傷、遺憾和恐怖所籠罩的地方,但這也是許多人來參訪並更好地瞭解的地方。想像一下,孩子們在大川河岸附近和他們喜歡的學校周圍奔跑,如果你認真觀察、仔細傾聽,你會看到他/她們,你會聽到他/她們...。隨著時間的流逝,向人們展示這裡失去的東西變得更加困難,但這樣做與以往一樣重要。這是其他一切的起點:紀念那些死去的人,確定發生了什麼,並防止更多的災難。如果倖存的人繼續講述這個故事,他/她們擁有的記憶和失去的生命將閃耀。透過倖存人們的分享,那天、之前和之後發生的事情,以及未來的事情。真正可怕的不是海嘯本身,而是忽略了對我們所有人最重要的事情。這就是海嘯當天在校園裡,和事先做好的防災工作中所發生的事情,這也是我們每個人內心的可能性。因此,思考那天在校園裡發生的事情,是忠實於孩子、老師和未來生活的一部分。