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和未來的學生在接受高等教育時，都面臨著重大障礙。這一障礙是目前高等教育成本的不斷增加，部分原因是教材成本不斷增加。一個明顯的例子是，2006年至2016年間，教科書價格上漲了88%(U.S. Bureau of Labor Statistics, 2016)。學生用品(大部分是教科書)平均每年花費1,200美元(U.S. PIRG, 2014)。
作為長期關注消除參與和公平接受教育相關障礙的美國社區心理學家們(Community Psychologists)，看到需要為學生提供免費的替代方案。
而「線上教育資源」為經濟拮据的學生們，提供了這種潛在的替代方案。可免費存取、公開許可的文本、媒體和其他數位資產，以用於教學、學習和評估及研究目的。
「線上教育資源」是透過向廣大受眾提供相關知識來增加可訪問性的一種方式，鑑於我們的價值觀和缺乏接觸，這對於『社區心理學』尤其重要。
這本教科書是由美國芝加哥帝博大學(DePaul University)科學與健康學院的Leonard A. Jason、Olya Glantsman、Jack F. O'Brien和Kaitlyn N. Ramian教授，透過「眾包」(crowdsource)方式，向世界各地招募50位學術界和實務界人士來撰寫此教科書。
此書共分為八大部分19個章節，如下所示：
第一部分 介紹
1.社區心理學領域簡介
2.歷史
3.我們是誰
4.國際視野
第二部分 理論、研究與實務
5.理論
6.研究方法
7.實務能力
第三部分 了解社區
8.尊重多樣性
9.壓迫與權力
10.賦權
第四部分 介入和預防策略
11.社區介入
12.預防和促進
13.壓力與因應
第五部分 行動工具
14.公共政策
15.社區組織、夥伴關係和聯盟
16.行為社區方法
第六部分 我們的未來
17.社會與政治變革
18.推廣和施行
19.展望你的未來
第七部分 各章節線上測驗題
第八部分 各章節線上投影片簡報(PPT)
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