作者：周才忠 (日期：2026/9/29)
本文從「基本歸因謬誤」與「脈絡最小化偏誤」出發，探討人們在理解個人行為與社會問題時，容易過度聚焦個人因素，而忽略情境、社會關係與環境脈絡。本文進一步以『社區心理學』的生態觀點，說明個人與家庭、學校、社區、文化及社會制度之間具有相互作用的關係，理解問題不能只歸因於個人，也不能將責任完全轉移給環境。另一方面，透過Seidman與Rappaport(1986)對社會問題的分析，本文進一步指出，個人主義、單一標準、從極端案例概化、問題化與一致性的解決方案，都可能影響人們如何界定與處理社會問題。由此，本文將分析脈絡從「個人歸因」延伸至「脈絡分析」，再進一步反思「社會問題如何被定義與建構」。本文主張，理解社會問題除了要問「這個人有什麼問題」，更應追問「問題如何形成」、「問題如何被定義」以及「哪些脈絡使問題持續存在」。透過脈絡化與生態性的思考，可同時看見個人的主體性、社區資源、文化差異與集體行動，進而拓展個人與環境共同改變的可能性。
